2回目の模擬授業〜フィードバック編〜

GOOD

• 物腰が柔らかい
• 全体的に和やか
• 内向的な児童にも尋ねていて良い
• 指示が分かりやすい
• 声が明るくて素敵
• 説明が端的で分かりやすい

MORE

• 板書&ノートを取るタイミングが曖昧
• 生徒の指摘に対して「ありがとう、よく気付いたね！」とか（他者受容）
• 生徒の発言に対して「すごいね」はアバウト
• 生徒がノートを取る時の立ち位置(端に移動し生徒の様子を見る)
• 「途中でもいいので一旦終わり」と声掛けするべき(取り残された感)
• 「内容を答えよう」は曖昧。「言葉遊びの種類の内容です」などもう一声！

自己分析

• 1回目の模擬授業に比べて、時間を見ながら系統立てて進められた。全体の流れは良かった。(改善！)
• 評価規準(のりじゅん)や評価基準(もとじゅん)と学びを近付けられた(一貫性)。
• 進度の遅い子に対するちょっとした配慮が足りなかった。

※1回目の模擬授業のレポートも復習のためにも投稿します。もうすぐ先生になる...!!!